奥术之主 - 第1423章 领地巡视、预备领民制度
第二天,阳光正好。
夏多和妮雅一起骑着两匹飞马在大夏领上空巡游,部分领民已经开始了秋收,金黄的麦穗从天上俯瞰下去就像是一段段金黄色的地毯。
而从今年四月初授田以来,自临水村分出去的那六个新村,在高空中也显得格外亮眼。
整齐划一的房屋、外围连成一片的农田,以及少数几个在农田边上玩耍的孩童。
在夏多看来,如果不是这些房屋还稍显简陋、道路还没有完全固化一体,而农田中还没有出现农业机械,这几乎就是他家乡的新农村了。
看着这样的景象,夏多心情大好,但在更远方,秋日里绿黄斑驳的绿珠森林,可能连十分之一都没开发利用起来。
从高空望下去,大夏领就只是林海中的一个小凹陷。
“未来大有可为啊!”
这一刻,夏多心潮澎湃,只是在森林的更远方,东方还有着一个对耐色瑞尔虎视眈眈的科曼索。
想到这,原本还不错的心情,顿时又蒙上了一层阴影。
这时,夏多注意到几个熟悉的人影已经从政务厅走出,并在门口等候,于是他继续游玩的想法也淡了下去,招呼妮雅说:
“下去吧,莱顿发现我们了,让亚伯、帕梅拉自己去玩。”
“好。”
妮雅应了一声,便和夏多一道催促着两匹飞马降落,帕梅拉倒还好,性情温顺,即便是听到可以自行玩耍了,也依然保持风度,缓缓下降。
但亚伯可就不一样了,或许是玩心甚重,它直接给夏多来了个垂直俯冲,到降落时更是掀起一阵巨风,将等在政务厅门口的莱顿等人吹得四散。
“你这家伙!”
夏多作势要去拍打亚伯的大脑袋,没想到这家伙却迅速避开,然后一个仰首张翅,擦着夏多的身子腾空而起。
飞到天上还回过头来冲夏多得意地嘶鸣两声,像极了顽皮的孩子在耍人来疯,要等到回家了,才会知道家长的厉害。
依照夏多的性子,亚伯这样是必须好好管教的,但妮雅却对两匹飞马非常喜爱,加上平时也是妮雅照顾得比较多,夏多也就由着她了。
不过今天这种情况,回去后必须好好教训一顿,不然下次还不得跋扈上天啊!
……
“莱顿、凯德、贾科,好久不见了!”
亚伯飞走后,夏多和莱顿等人打了个招呼,之后等妮雅骑着帕梅拉降落,五人才一同走进了政务厅。
此时的政务厅早已不像当初,仅有少数几个书记员在这里辅助莱顿办公,现如今的政务厅,光是夏多进来时看到的就有七八个书记员在各部办公室间来回穿梭。
会议室中,五人各自坐定,不等夏多开口,又有收到消息的杰夫、吉布、亚特伍德等人到来。
“既然人来得这么齐,就都说说吧,贾科你先来!”
“是,大人。”
被第一个点到,换做之前的贾科或许已经开始谎了,但现在的他经过那么长时间领地事务的磨炼,早就不是当初的他了。
他深知领地人口的重要性,对于他所分管之事在领主大人心中的分量也是心中有数,于是当即介绍道:
“在过去的大半年中,领民安置部已与萨维尔领四商会合作,自北方沿河领地解救了一千四百五十六名奴隶,其中绝大多数已经转化为大夏领民。”
“直接转化为领民?”夏多好奇地问道。
之前他定下的规矩可没有直接解脱奴籍的,未免“升米恩、斗米仇”之类的事发生,必须积功才能脱籍。
难道莱顿等人搞出了什么创新政策?
“是这样的,大人!”
莱顿解释道:“领地在时之塔的学徒回来说了时之塔进学会的制度,我们一致认为可以应用到领民管理上,被解救的奴隶确实被直接转化为领民了,但却是预备领民,必须像之前那样积功才能转化为正式领民。”
“原来如此!”
夏多点了点头,算是认可了。
这样也好,如果还是将那些人冠以“奴隶”之名,或许会造成领民内部的歧视与分裂,叫“预备领民”就不错。
大家都是领民,只是先来后到的问题。
这么一想,夏多又想到了一个问题,“萨维尔领四商会在兰加斯平原已经取得了不错的进展,不久后可能会有一大批兰加斯人加入到领地,以后所有新加入领地的都归入【预备领民】序列,等完成识字、法规等教育后才可以转为正式领民身份。”
“全都这样吗?那岂不是将他们看做奴隶?”贾科顿时惊讶道。
但这话刚说出口,他就意识到自己说错话了,连忙解释说:“我是说,如果后来的领民都必须经过一个预备转正流程,会不会让他们对领地有意见!”
“不会的!领地开拓业已趋近圆满,今后更多的是发展,后来者自然不可能毫无代价地坐享前人开拓的成果。再者——”
说到这里,夏多刻意停顿了一下,目光在会议室内众人脸上扫了一圈,然后才说道:“你们真的认为那些新领民一来就能适应领地的生活吗?
“识字、学法的过程中能让他们以最快地速度融入领地。
“至于积功转正,依然可以保留着,算是给弱者的最后一条通道,但识字、学法的过程必须有,转正速度比积功快一些就行了。
“另外还有一点,对于工匠以及一些特殊人才,可以酌情提前转正,但必须规定时间内通过识字、法规方面的考核,具体时间你们自行决定,我只是提这么一点。”
其实夏多这么设置是参考了地球上的某些外来人口引入计划,不用说未来了,就算是现在的大夏领,领民都已经与其他领地拉开差距了。
至少目前的耐色瑞尔,还没有哪个领地上的领民识字率有大夏领高!
另外还有大夏法典的深入人心,这不仅仅是秩序,其中更包含了善恶观念、抽象感知、逻辑思辨等方面的教育。
熟读一部法典给人的影响绝不仅仅只是认全了其中的文字。
外来人口如果不经一个预备转正过程,又怎么可能融入到这样更趋近文明的群体呢!
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