[综漫] 运动系魔王养成中 - 第220章

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    直井学的疑惑没有持续太久,默默观察着一切的黑尾铁朗告诉他:“樱木学习排球时间还不到两个月,许多基础有待加强。”
    所以他不是谦虚,他是真的很多地方还不行。
    “不到两个月……”直井学听着黑尾的话有些恍惚了,想起他以前学排球两个月的时候能干嘛,球都接不住。
    再想想樱木的表现。
    啧,天才真是讨厌。
    一瞬间想起了,自己坐冷板凳三年的经历,尚且年轻不过25岁的直井学内心嘟囔的抱怨了一句。
    脸上的笑容却止都止不住,别人家的天才当然讨厌,自己家的就不一样了。
    为了维持自己教练的威严,直井学拼命控制住了自己的脸部肌肉,脸上呈现出一种恐怖的神情。
    樱木抿了抿唇,不知道教练是不是对自己这个初学者不满。
    站在他旁边的研磨,叹了口气,不知道该怎么说,教练明显是高兴过头了,一郎有什么好担心的。
    大概是关心则乱。
    孤爪研磨轻轻碰了下樱木的手,提醒他冷静。
    恰好看到樱木研磨小互动的直井学,咳了一下,收敛起自己脸上的表情,指导着众人先进行基础训练。
    训练结束后,开始摸底。
    首先是拦网,然后是扣球,最后是是接球,一点一点来,直井学慢慢观察着音驹目前部员们的状态和能力。
    抛开几个没有斗志,只打算陪跑的二年级。
    剩下作为正选登场的七人中。
    夜久卫辅的接球能力,在历届音驹部员里都算得上首屈一指。
    自由人是一个球队的底线,比赛什么时候胜利看攻手,什么时候结束看自由人。
    有这样一个自由人,音驹后方的稳定性毋庸置疑。
    然后就是黑尾铁朗,作为队长,他拦网的组织能力和应变都相当成熟,初步具有了自己的风格,只需要稍加训练和打磨,既可绽放出耀眼的光芒。
    海信行正如他所说,作为攻手进攻能力不够强悍,接球能力和临场反应却相当了得。
    二传的孤爪研磨偏瘦弱,身高不高,在拦网上有明显的弱项,接球算平均水准,体力较弱,需要大幅度补强。
    按理说这样一个满是缺陷的二传成为正选,多半是排球部没人了。
    但孤爪研磨成为正选二传并不是因为此,他或有许多不足的地方,可他的冷静、理智、洞察力,足以弥补他所有的缺点。
    排球不止需要暴力,战术、战略来自智慧的美,也是不可或缺的核心。
    二传是球队的大脑、心脏、脊柱,作为链接着攻与守的交织点,孤爪研磨做到了他该做的,所以他成为了正选。
    直井学看着去休息后,低着头靠着垂落在两侧发丝遮挡他人打量视线,又悄悄观察着周围的孤爪研磨,发自内心的笑了笑,打磨这样一支球队很有趣不是吗?
    孤爪研磨之后,剩下三个一年级主攻手。
    看着他们,直井学感到头疼。
    他算是知道为什么音驹最开始的阵容那么离谱了,原来真的没人。
    三位一年级接球水平差不多,出乎意料的是樱木接球水平,要高出另外两人一些。
    看着他接球的动作,稳打稳扎与其说是技巧够强,不如说是他看清楚了每一个球的落点,用自己与生俱来的速度和敏锐的判断力,走到球的正面接住了球。
    从他的动作中,直井学敏锐的察觉到,樱木的空间感和动态视力非常强。
    为了实践自己的想法,他让樱木站在网的一侧,举球让不同的人连续进攻,樱木则负责把打过去的球接起来。
    十个球里,5个稳步接起,3个勉强,剩下两个是没赶上。
    但视线牢牢的盯住了球的落点,可见他在球落地前,已经判断出了球会落在哪里。
    啧,该死的天才。
    接球测试完之后,轮到扣球。
    在普通进攻上的熟练度,樱木总算展现出了新手不够熟练的问题,进攻有些死板,姿势出来了,身体却还没有习惯。
    目前能做到的是普通扣球,直线扣球也能打,但是还不够稳定,需要多加练习。
    其次直井学发现,樱木身体素质的确很好,速度、爆发力、弹跳力都格外出众,唯独力量偏小,面对正面拦网的时候,不能正面扣开拦网。
    山本猛虎在这点上,则比他好出许多。
    不过人各有长处、短处,力量的不足不算是大问题。
    排球是对身高要求极高的运动,矮就是不利因素,虽然不至于打不了排球,但高个子天然就在胜利的天平上加重了砝码。
    樱木一米九的身高,让他在排球上多了更多都可能性,拥有更多的制空权,无论是拦网还是进攻,只要完善些许的技巧,想要拦住或突破他就不是那么轻易的事情。
    一一看完所有人的训练,心里大致有数了,直井学招呼着其他人先去上课,下午记得准时来排球部。
    “解散。”
    “直井教练,下午见。”
    “下午见。”
    …
    …
    趁着部员们上课的时间,直井学仔细整理了所有队员的资料,针对性的挑出弱项,等着下午开展训练。
    *
    于此同时,拿到了音驹和竹叶比赛整卷录像带的户美成员,放学后聚集排球部,共同观看这份录像带。

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